Rodríguez Illera, J. L., Martínez-Olmo, F., & Galván, C. (2019). Los relatos digitales personales y las redes sociales en adolescentes. e-Curriculum, 17(1), 10–27. https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i1p10-27
El artículo analiza cómo ha podido cambiar la manera de hacer relatos digitales personales con las nuevas maneras de comunicarse que tienen los jóvenes (12 a 16 años) en las redes sociales. Para ello, se relacionan las competencias curriculares escolares con las fases habituales del relato digital personal. También se incluyen los resultados de una encuesta para conocer con más detalle los usos habituales de las redes sociales en los jóvenes.
Es importante estar al día de los medios que utilizan los jóvenes para hacer sus relatos digitales personales y tenerlo encuenta en el contexto escolar.
Este artículo me ha permitido ser más consciente del uso que hacen los jóvenes de las redes sociales y cómo este uso está reflejando, lo quieran o no, sus relatos personales. Además es interesante ver la relación que tiene el uso de redes sociales con el desarrollo de competencias que se puede impulsar desde la escuela.