En noviembre de 2019 se celebró la I Conferencia Internacional de Investigación en Educación, en Barcelona. En ese marco presentamos un estudio cuyo objetivo fue conocer los hábitos y prácticas de consumo y publicación de historias de los jóvenes en las redes y medios sociales digitales. Para ello se utilizó un metodología de encuesta mediante un cuestionario en línea el cual se aplicó a una muestra por conveniencia y por conglomerados de 835 estudiantes de 12 a 22 años de España, Chile y Colombia. Entre los resultados destacan que el tipo de publicación principal de los jóvenes es la foto y la selfi, que los temas de publicación son pasatiempos, gustos y aficiones creados principalmente por ellos mismos, la hora preferida para publicar es la tarde, o que comparten sus publicaciones con sus contactos. Los resultados pueden ayudar a establecer criterios adaptados a los hábitos de los jóvenes para orientarlos en actividades de creación de relatos digitales de tipo personal a la luz del concepto de las nuevas alfabetizaciones.
Fuertes-Alpiste, M., Molas-Castells, N., Rubio-Hurtado, M.-J., Martínez-Olmo, F., & Galván, C. (2020). Relatos digitales de adolescentes y jóvenes en la nueva ecología de la participación. En C. Lindín, M. B. Esteban, J. C. F. Bergmann, N. Castells, & P. Rivera-Vargas (Eds.), Llibre d’actes de la I Conferència Internacional de Recerca en Educació. Educació 2019: reptes, tendències i compromisos (4 i 5 de novembre de 2019, Universitat de Barcelona) (pp. 242–247). LiberLibro. http://www.ub.edu/ired19/actes_proceedings_ired_19.pdf
