En el artículo que se referencia al final de este post se explica una investigación muy interesante en la que tuve el reto de ayudar a organizar la información recopilada sobre las interacciones entre bebés y adultos en el marco de un programa educativo acuático.
Los datos que registran observaciones siempre son complejos a la hora de organizarlos en matrices que faciliten el análisis deseado, por lo tanto tuve que mantener varias discusiones ontológicas y epistemológicas sobre cuál era realmente la naturaleza de aquello que se observaba y qué era lo que se quería comprender.
Finalmente, tras varias aclaraciones, acordamos ubicar en cada registro (fila de la matriz de datos) la conducta del adulto y la respuesta del bebé. Esto facilitó, por ejemplo, elaborar una gráfica en la que se observa el progreso de la destreza acuática de los bebés a lo largo de las sesiones.
Pla-Campas, G. [Gil], Benlloch, M. [Montse], & Martinez-Olmo, F. [Francesc]. (2021). Efectos de la interacción bebé-adulto sobre el aprendizaje de las destrezas acuáticas del bebé en un programa acuático. Una aproximación sociocultural. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 16(4), 49–53. https://www.riped-online.com/articles/effects-of-babyadult-interaction-on-babys-learning-of-aquatic-skills-in-an-aquatic-program-a-sociocultural-approach-73741.html
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