Quina diferència hi ha si una videoconferència interactiva és síncrona o asíncrona?

Acabem d'iniciar el projecte «Videoconferències interactives síncrones i asíncrones: explorant la seva incidència en l’aprenentatge», finançat per l'IDP-ICE de la Universitat de Barcelona. L'objectiu del projecte és explorar el potencial de les videoconferències interactives síncrones i asíncrones per a l'aprenentatge dels estudiants en un entorn educatiu universitari d’ensenyament mixt.